鳌峰中学：团结一致 乐于奉献 规范教改 勇创佳绩

鳌峰中学行政班子合照。

　　教师节系列报道之五

　　鳌峰中学在市教育局的正确领导下，认真贯彻“师生稳定，质量提高”的工作方针，坚持以人为本，深化教学改革。经全体教职工团结合作，奋力拼搏，取得了优异的成绩。学校先后被评为“全国优秀家长学校实验基地”称号、江门市“五好”关工组织称号、“江门市法治校园” 称号、“恩平市德育示范学校”称号、党支部获恩平市先进基层党组织称号、恩平市教育中心工作落实情况综合评价总分第二名；学校田径队参加市田径运动会获团体总分第一名、男女队均获恩平市中小学生篮球赛季军；八、九年级调研测试均获恩平市二等奖，今年中考，九年级有38位同学进入重点分数线。

　　巧抓管理，队伍建设卓有成效

　　学校能可持续发展，关键是要建设一支思想纯粹、业务精良、团结一致、乐于奉献的教师队伍。为了实现这一目标，鳌峰中学主要做了以下两个方面的工作：

　　领导班子率先垂范，勇挑担子，带头干实事。面对学校的工作，鳌峰中学班子队伍坚持讲大局，讲奉献，在教师队伍中树立了在内部有凝聚力，率先垂范；在外部有亲和力，勇挑担子。为了实现这个目的，鳌峰中学在干部的培养与选拔上打破常规，任人唯贤，把思想好、工作好，善于团结的优秀老师选拔到班子中来，提拔了孔悦强老师当政教主任，提拔了余青花老师当团委书记，提拔了谢秀英老师当教导助理。实践证明，这些优秀的基层老师被选进班子，不但给班子带来了新的活力，更大大地鼓舞了老师队伍的士气。他们出色的工作成绩也证明了老师们的眼光和智慧。鳌峰中学全体班子成员各司其职，团结协作，开拓创新，为老师树立了很好的榜样。特别是新旧班子的凝聚力和战斗力得到检验，他们确实是一支想干事、能干事、干成事的团队。

　　以人为本，强化培训，教师队伍敬业爱岗。一年来，鳌峰中学取得了显著的成绩，赢得了社会的广泛好评，这一切的取得培养一支有正气的教师队伍。鳌峰中学为了培养这支队伍，倾注了大量的心血。一是抓师德教育，增强奉献意识。开展“讲学习、讲奉献、讲形象”为主题的师德建设教育活动，加强思想学习，注重榜样带动；二是创新培训方式，完善激励机制。明确教师业务水平培养目标，加强校本培训，重视每一位老师，搭建成长的平台；三是加强沟通，关心教师。以校内文体活动加强教师之间的沟通，开展教师生日送祝福等关爱式活动，营造一个温馨的氛围，教师队伍凝聚力、向心力、归属感、工作责任感和积极性、干事业热情度明显增强，有效激发教师爱校、奉献精神。正因为有良性的人文环境和宽松的学术氛围，为老师的健康成长提供了良好的养分，一大批优秀的教师茁壮成长，他们参加市优质课竞赛分别获得了一、二、三等奖。其中江森伟老师代表恩平参加江门市的比赛荣获一等奖。

　　继承发展，推进教学改革

　　一学期来，鳌峰中学坚定不移地走质量立校之路，紧紧围绕市教育局提出的“师生稳定，质量提高”方针谋兵布阵。鳌峰中学在践行教学改革过程中，主要做好以下几个方面的工作：

　　坚定信念，迎难而上。改革创新是生路，但需要付出努力。一年来，鳌峰中学在教学上取得了显著的成绩，是因为树立了信心，迎难而上，沿着改革之路不断前进。

　　“名师”引领，深化科研教改。鳌峰中学在市教育局的正确领导下，积极开展课堂教学改革，取得了阶段性的成果。在改革中落实“测——导——练”这个模式的同时，敢于突破，敢于创新。语文科组实施“规范阅读，有序作文”教学有声有色，聘请广东省中语会常务理事、江门市中学语文教研员曹殿成老师为语文科教改总顾问，定期到校指导课改工作，有效地提升教师教学理论水平，教学效果很好，其中八年级语文备课组获恩平市调研测试一等奖。

　　强化教学改意识，构建导学型课堂教学。鳌峰中学教研教改工作在“实”字上下劲夫，在“研”字上求发展，真正使教研服务于教学，开展公开课、示范课等教学比赛，搭建教研交流平台，提供学习交流机会。倡导“教学即教研、成长即成果”的教研理念，在研究中工作、在工作中研究，不断提升教师课改接行力。

　　发挥教学骨干作用，帮带青年健康成长。鳌峰中学现有恩平市名教师、学科带头人各1人，有8位恩城地区中心备课组成员骨干教师。充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加快青年教师的健康成长，切实提高青年教师的业务水平，促使其在短时期内胜任其岗位。如江森伟、刘贻辉、蔡东伟等年轻教师脱颖而出，茁壮成长。其中刚毕业参加工作的江森伟老师参加江门市优质化学科比赛荣获一等奖。同时骨干教师在实践中，不断磨练、提高、总结，如有吴锦环、黎红柳、黎顺莲、冯春威、谢秀英、罗礼琼等40多位老师多篇教育、教学论文、优秀教案获省、市奖励。

　　加强校园文化建设，提升学校的办学品位

　　市教育局提出了要“实施校园文化工程，营造各具个性特色、充满生机活力的文化氛围”的工作目标。鳌峰中学为打造校园文化环境，营造浓厚的校园文化氛围，以“班级文化建设”为着力点，落实好“三个注重”措施，辐射开展校园文化建设活动，取得明显的成效。

　　注重教师观念的转变，创新班级管理模式。在教育系统开展校园文化建设之时，学领导班子确立了以班级文化建设推进校园文化建设的理念。通过组织教职工例会、班主任座谈会等，学校生动地向教师传输了班级文化、宿舍文化能“潜移默化，催人奋进”的教育观念，提出以建设班级文化促进校园文化内涵的提升的具体措施。

　　注重精神文化层面的熏陶，明晰办学理念和育人目标。为建立“五星级宿舍”评选制度，鼓励学生打造温馨、宜居“小家”，充分发挥学生自主创造性；从校训校风、办学理念的建立，到创作校歌、校旗、校徽，进而延伸到走廊文化、楼梯文化的建设，都体现师表、环境等熏陶学生优良品德的养成，实现在环境中培养人、熏陶人的目的，从而促进学校特色创建工作的深入开展，构建学习型书香校园、和谐校园。

　　注重建设经费的保障，努力以低投入获取高效益。学校先后投入1万多元建设班牌、班训和班务建设栏，并引导各个班级在班级文化建设过程中，注意就地取材、因地制宜，有效地节约了学校资金。