广东省专家为恩平市基础教育高质量发展现场把脉问诊

裘志坚在会上作恩平年乐夫人学校现场诊断结果反馈，他指出，学校要推进高质量发展，必须要明确学校的办学理念与育人目标，并基于育人目标去建立、完善课程体系；要在学校的资源配置上加强投入，提升办学条件；要对学生进行分类分层培养，根据学生的特点为学生量身定做专门的课程，让学生“吃饱、穿好”，成为拔尖创新人才；要加强师资队伍建设，对教师也同样进行分类分层培养，基于教师的成长需求给予精准培养，不能让一个老师掉队。

郭其俊作恩平一中现场诊断结果反馈，他对学校发展提出三点建议，一是强力推进县中提升计划，通过专项推进、统筹推进、系统推进，不断赋能学校高质量发展；二是加强对新课程和新高考的研究，不断提升教师的教学研究能力，提高课堂教学的精准性，促进学校的转型和高质量发展；三是找准学校定位，提升学习和实践的能力，着力解决领导关心、同行关注、群众关切的问题办好人民满意的高质量教育。

龚孝华在会上指出，学校要进行明确的目标管理，要有清晰的办学、育人目标以及历史使命感，要肩负起育人的责任以及人民群众对高质量教育的期待，要珍惜高质量发展的机遇期，推动恩平教育大步向前。

梁凤琼对专家组的深情厚谊及指导帮助表示真诚的感谢，她提出，在今后的工作中，要坚持高位推进建设高质量发展的窗口学校，教育行政部门和各个学校要深化思想认识，提高政治站位，不断增强责任感、使命感、紧迫感，严格按照专家提出的意见、建议，高位、高标、高效推进整改，确保按时、优质完成任务；要敢于担当责任，对专家组提出的意见建议要照单全收，对存在的问题要全面梳理、立即整改，并改出成效，以此次诊断为契机，补短板、强弱项，总结形成经验，助力恩平教育、江门教育高质量发展；要强化队伍建设，通过积极地“请进来，走出去”，加大课堂教学改革的力度，建立教研训一体化的教师培训制度，建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

梁素贞表示，本次诊断活动是给恩平市基础教育高质量发展带来的一场及时雨，也是对恩平教育发展的一种激励和鞭策。她提出，各校要以本次诊断为契机，以诊断促思考，以诊断推动学校发展以及恩平市教育发展。要感恩奋进，以更高的目标谋发展，梳理问题清单、责任清单，制定整改方案，完善学校三年发展规划，紧紧围绕县内领先、市内一流、省内知名的办学目标冲刺；要拉高标杆，以更实的举措抓质量，强理念、强课堂、强队伍、强创新，赋能教育新的发展；要精准发力，以更优作风做好服务，做好教育的顶层设计，精准配置资源，配优配强硬软件，精准解决“领导关心、同行关注、群众关切”的问题。